quinta-feira, 14 de abril de 2016

Shakespeare mal traduzido

Falstaff (Henrique V)
Uma coisa que me fascina e intriga a respeito de Shakespeare é que o homem escrevia difícil à beça, inventava palavras a torto e a direito, e, ainda assim, a 'plebe ignara' que assistia a suas peças, um bando de analfabetos que provavelmente nunca tinham posto o pé numa escola, entendia o que os personagens diziam, morriam de rir nas comédias e se indignavam nas tragédias. É claro que dessa plateia de pobres, eu estou excluindo os membros da realeza e os nobres que lhes puxavam o saco.
The Globe

Mesmo hoje, os leitores de Shakespeare têm dificuldade para captar a "seiva viva que percorre seus versos", como dizia um velho professor meu, hoje nome de escola em Itaquera.

Para provar meu ponto, vou publicar em três dias uma lista de 60 citações do Bardo, divididas em três grupos de vinte, 

Aqui vão elas:
Romeu e Julieta



1.    All’s well that ends well. (Tudo está bem quando bem termina.)
Ainda bem que acabou.

2.    Frailty, thy name is woman! (Fragilidade, teu nome é mulher!)
Fragilidade, isso lá é nome de mulher?

3.    Something is rotten in the state of Denmark. (Há algo de podre no reino da Dinamarca.)
Tem alguma coisa fedendo na Dinamarca.

4. To be or not to be – that is the question. (Ser ou não ser, eis a questão.)
Ser ou não ser - tanto faz.

5. Et tu, Brute? (Até você, Brutus?)
Quem tá aí? É você, Bruto?

6. What’s in a name? That which we call a rose by any other name would smell as sweet. (O que há num nome? A flor que chamamos de rosa teria o mesmo doce aroma ainda que lhe déssemos um outro nome.)
O que é um nome? Nada. Se a rosa tivesse outro nome, ela teria o mesmo cheiro, mas com outro nome.

7. All the world’s a stage, and all the men and women merely players. (O mundo todo é um palco, e homens e mulheres não passam de atores.)
Todo mundo subiu ao palco – homens e mulheres, menos os jogadores.

8. There are more things in heaven and earth, Horatio, than are dreamt of in your philosophy. (Há mais coisas entre o céu e a terra, Horácio, do que sonha tua filosofia.)
Horácio, você não faz ideia das coisas que acontecem na terra e no céu.

9. Love is blind, and lovers cannot see the pretty follies that themselves commit. (O amor é cego, e os amantes não veem as loucuras que fazem.)
Mas o amor é cego, e só quem ama enxerga as besteiras que os amantes fazem.

10. - What do you read, my lord? (O que o senhor está lendo?)
- Words, words, words.(Palavras, palavras, palavras.)
- O que estás a ler, meu senhor?
- Só palavras e mais palavras. Não estou entendendo nada.

11. Friends, Romans, countrymen, lend me your ears. (Amigos, romanos, concidadãos, ouçam-me.)
Amigos, romanos, concidadãos, emprestem-me suas orelhas.)

12. Life is a tale told by an idiot, full of sound and fury, signifying nothing. (A vida é uma história contada por um idiota, cheia de som e de fúria, mas sem nenhum significado.)
A vida de um idiota é uma história barulhenta e cheia de ódio, e mais: não faz o menor sentido.

13. Though this be madness, yet there is method in it. (Embora pareça loucura, existe um certo método nisso.)
Parece um método maluco – e é!


14. The rest is silence. (O resto é silêncio.)
O resto? Ssshhh. Silêncio!

15. Beware the ides of March. (Cuidado com o dia 15 de março.)
Cuidado com as idas e vindas de março.

16. For mine own part, it was Greek to me. (Para mim aquilo era grego.)
Me deram um presente de grego.

17. The devil can cite Scripture for his purpose. (O diabo pode citar as Escrituras se isso lhe convém.)
O diabo cita as Escrituras de propósito.

18. A pound of that same merchant’s flesh is thine. (É tua uma libra da carne deste mercador.)
Este comerciante lhe deve meio quilo de carne.

19. Brevity is the soul of wit. (A concisão é a alma do talento.)
A brevidade é a alma do negócio.

20. When sorrows come, they come not single spies, but in battalions! (Quando as desgraças vêm, elas não vêm sozinhas, mas aos montes!)

Os espiões nunca agem sozinhos, mas sempre em batalhões.

terça-feira, 12 de abril de 2016

Shakespeare e Brasília


Tão bonita...Pena que não deu certo


Abril é o mês de Shakespeare. O Bardo de Stratford-on-Avon nasceu e morreu em abril. Não no mesmo ano, claro, senão ele não teria tido tempo de escrever tantas tragédias, comédias e sonetos.
Shakespeare andou por aqui


É claro que, quando produziu seus textos, ele não estava pensando no Brasil, que mal acabara de ser descoberto e não fazia, como ainda não faz, parte do mainstream.

Mas, hoje, fazendo uma pequena seleção de frases shakespeareanas – coisa que seria nos dias atuais chamada de vazamento seletivo, eu preparei um pequeno teste. Ei-lo:

Relacione as citações abaixo com os personagens mais abaixo ainda. (Respostas no fim do post)

(a)  No legacy is so rich as honesty.

(b)  All the world’s a stage, and all the men and women merely players.


(c)  Thou knowst ‘tis common – all that lives must die, passing through nature to eternity.

(d)  Something is rotten in the state of Denmark.


(e)  There are more things in heaven and earth, Horatio, than are dreamt of you philosophy.

(f)   To be honest, as this world goes, is to be one man pick’d out of ten thousand.


(g)  Lord, Lord, how this world is given to lying.

(h)  Uneasy lies the head that wears a crown.


(i)    Life’s a tale told by an idiot, full of sound and fury, signifying nothing.

(j)   The first thing we do, let’s kill all the lawyers.


( ) Dilma
( ) Lula
( ) Cunha
( ) Temer
( ) Aécio
( ) Zé Dirceu
( ) Vaccari
( ) Odebrecht
( ) Janot
( ) STF

Resposta: Qualquer combinação vale. Todas as respostas, portanto, estão corretíssimas. Nenhum dos itens acima vale mais que um penny, a moeda de menor valor no tempo de Shakespeare.


sexta-feira, 8 de abril de 2016

Testando vocabulário em inglês




Resposta no fim do texto

Testando vocabulário



No meu último post, mencionei algumas abordagens para expandir o vocabulário dos alunos. Hoje, preparei uma seleção de testes que se utilizam de tais abordagens. Que fique claro que estes testes não são de minha autoria, isto é, não foram escritos por mim para que se encaixassem nas abordagens. Foram, digamos, encontrados ou adaptados de diversas fontes, tais como Objective English Tests, de A. R. B. Etherton (Longman), Know your English, de Geoffrey Broughton (Hutchinson International), Test Papers in English, de A. E. Mills (Longman), International Dictionary of English (Cambridge) Expressões Idiomáticas e Convencionais, de Stella O. Tagnin (Ática) e Small Differences, Huge Mistakes, de Israel Jelin (Disal).

Então vamos lá.

1.   Which word sounds different from the rest?
a)   writ
b)   right
c)   rite
d)   Wright

2.   When you look at a mountain in awe,
a)   you look in comfort
b)   in you look with fear and admiration
c)   you look without interest

3.   Explain the difference between these two sentences:
a)   The child trudges to school in the snow.
b)   The child walks to school in the snow.

4.   What’s the difference between a scholar and a student?

5.   Complete each of the following sentences with the correct word, making any necessary changes: laugh, laughter, laughing, laughable.

a)   They simply roared with_______.
b)   She let out a small________when she heard the news.
c)   He had the nerve________in my face!
d)   I myself thought the idea_________.
e)   With his new haircut he became the­­­­________stock of the whole school.

6.   Proper is to improper as pure is to:
a) mispure
b) inpure
c) impure
d) dispure
e) nonpure

7.   The words spade, diamond and heart all have something to do with:
a)   gardening
b)   the body
c)   playing cards
d)   death
e)   jewellery

8.   Daybreak means:
a)   a day’s holiday
b)   a midday snack
c)   dawn
d)   sunset
e)   the day you retire from work

9.   Which word does not go with all the others?
a)   A spinster
b)   A web
c)   A top
d)   To spin
e)   A trap

10.       When you put the knives, forks and spoons on the table, what are you doing?
a)   Lying the table
b)   Laying the table
c)   Making the table
d)   Doing the table
e)   Putting the table

11.       Which of these is wrong?
a)   A pack of wolves
b)   A pack of cows
c)   A pack of cards
d)   A pack of lies
e)   A pack of hounds

12.       Here are five girls’ names: which one is not the name of flower?
a)   Violet
b)   Rose
c)   Lily
d)   Sheila
e)   Daisy

13.       My son has this irritating______of biting his nails.
a)   habit
b)   custom

14.       These lead pipes should be replaced by copper ones. In this sentence the word lead rhymes with:
a)   red
b)   seed
c)   did
d)   bad

15.       A date is a certain day of a certain month. It can also be:
a)   an address on a letter
b)   a fruit
c)   a song
d)   a hat
e)   a gift

16.       His children believe______everything he says.
a)   in
b)   Ø

Resposta do teste (só pensa naquilo, né?


quarta-feira, 6 de abril de 2016

Ensinando vocabulário em inglês






Se jogarmos ‘how to teach vocalulary’ no google, vamos obter mais de 45 milhões de resultados. Portanto, um post sobre o assunto é absolutamente desnecessário e irrelevante. No entanto, não me custa nada dar algumas palpites.

Eu gosto de juntar palavras que tenham alguma coisa em comum. Não me refiro apenas a approaches do tipo ‘Dicionário Temático para Aprender Inglês’, da saudosa E.P.U, ou ‘Lexicon of Contemporary English’, da Longman, ou ainda ‘The Topic Dictionary’, da Nelson.

Não. Refiro-me a isso e também a outros grupos de palavras, usando os seguintes critérios:
Assim, fica difícil!


1.   famílias de palavras (veículos, por exemplo): car, van, ambulance, bus, taxi, jeep, double decker, limo, etc.

2.   homófonos (palavras diferentes que têm a mesma pronúncia): meet/meat; seen/scene; plane/plain; blue/blew


3.   homônimos (palavras escritas da mesma maneira e com a mesma pronúncia, mas que podem ter significados diferentes): well (bem e poço; fall (queda e outono); play (peça de teatro e brincar, jogar); rest (resto e descanso)

4.   homógrafos (palavras escritas da mesma forma, mas com pronúncia e significados diferentes): read (ri:d/red); record (oxítona/paroxítona); lead (li:d/led); bow (bow/baw)

5.   sinônimos (it goes without saying): difficult, hard, tough; fair, just, impartial; intelligent, bright, smart

6.   antônimos (ditto): drunk/sober; hot/cold/; alive/dead; buy/sell

7.   palavras compostas: homesick, teapot, bookshop, matchbox

8.   afixos (prefixos e sufixos): sense } nonsense, sensible, senseless, sensitive; create} creation, creative, creativity; able ] unable, ability, enable, disabled


9.   false cognates (não podiam faltar): advice X warning, collar X necklace, audition X hearing, braces X arms

1palavras seguidas de preposição: interested in, angry with/at, depend on/upon, discuss Ø


1              famílias de palavras: face: eyes, eyelashes, eyebrows, ears, nose, nostrils, mouth, lips, cheeks, , moustache, goatee, beard, chin, wrinkles, crow’s feet

1           substantivos que se confundem: policy/politics/politician/police, marriage/wedding, library/bookshop


1.               verbos ‘atrapalhados’: say/tell, lie/lay (esses até native speakers tropeçam), do/make, remember/remind

.               ‘collocations’ (grupos de palavras que, numa explicação simplificada, costumam andar juntas. Existe, inclusive um Online Collocation Dictionary: http://oxforddictionary.so8848.com/): a heavy smoker, once and for all, you tell me!



Parece mais difícil do que é